(VIDEO) Estudiantes de pedagogía mención inglés de la UTalca campus Linares cumplen dos semanas de paralización

Autor: septimapaginanoticias.cl

                           Dos semanas de paralización cumplen los estudiantes de cuarto año de la carrera de pedagogía general de educación básica mención inglés del campus Linares de la Universidad de Talca.

La movilización se fundamenta en un examen externo que deben rendir de inglés para la titulación y que los tiene altamente complicados. “El paro se gesta debido a la preocupación de los estudiantes de cuarto año que tiene como requisito de titulación un examen internacional de inglés. No nos sentimos con las herramientas necesarias para dar este examen debido a los problemas que ha suscitado la pandemia del Covid-19, la educación remota y distintas situaciones que hemos debido enfrentar a lo largo de nuestra formación”, comentó el estudiante Felipe Díaz.

César Alegría expresó que hay exigencias en este examen externo imposibles de lograr. “Lo más grave es que si no aprobamos esta prueba independiente de haber cursado todos los ramos de la carrera no nos entregan el título”, detalló el alumno.

A través de distintas intervenciones y por redes sociales los estudiantes de cuarto año han colocado el tema sobre la mesa.

UNIVERSIDAD

El decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Talca, Cristian Rojas se refirió a la  movilización y paro de las actividades académicas de los estudiantes de la carrera de pedagogía general de educación básica, Mención Inglés del Campus Linares.

En una misiva de cuatro puntos señala que: “La Facultad de Ciencias de la Educación mantiene una política de puertas abiertas para que cualquier inquietud sea abordada a través del diálogo, herramienta fundamental en todo sistema democrático para resolver diferencias y buscar consensos. Invitamos a los estudiantes a generar una mesa de trabajo conjunta, la cual fue rechazada por ellos. Aún así, hemos seguido reuniéndonos y generando propuestas concretas y hasta la fecha solo queda una diferencia: la eliminación del requisito del nivel de Inglés C1.1; entendemos el particular momento en que se encuentra Chile y el mundo entero, con circunstancias que han desafiado la vida de las personas; no obstante, consideramos que la excelencia académica es intransable y por ello no es factible disminuir el nivel de inglés que se le exige a los estudiantes, de acuerdo al sistema internacionalmente establecido para ello. Como Facultad, estamos comprometidos con la calidad de los programas que llevaron a muchos(as) jóvenes a optar por nuestra Casa de Estudios, y precisamente el inglés es el sello diferenciador de la carrera; la paralización corresponde a una medida de fuerza innecesaria, por tanto la rechazamos rotundamente porque impide realizar el reforzamiento ofrecido para ayudar a los estudiantes a superar con éxito las evaluaciones; y hoy más que nunca se requieren de profesoras y profesores que puedan ofrecer a sus futuros estudiantes una formación de excelencia. Por ello, es imperioso que quienes tendrán en sus manos la educación de cientos de niños y niñas de la región y del país, cuenten con las herramientas necesarias para entregarles saberes que son indispensables en el mundo actual.